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文/一笑
中国青年报冰点周刊的一篇《这块屏幕可能改变命运》成为近期关注焦点。
通过一块屏幕，248所贫困地区的中学学生就能享受到“中国最前列高中”——成都七中的教育。这块屏幕背后是东方闻道网校与成都七中合作开办的直播班，东方闻道网校负责人王红接介绍，16年来，共有7.2万名学生跟随成都七中走完了高中三年。其中88人考上了清北，大多数成功考取了本科。
在微博上，“这块屏幕可能改变命运”的话题8小时内创造了近2000万的阅读。一位女网友在微博上表示，自己的父亲正是文中提到的云南禄劝县第一中学的校长。她说父亲10多年前顶着巨大压力将直播教学带到小县城，日夜在学校拼命工作。而她自己，恰恰也是这个网络直播班毕业的学生。
在云南禄劝县，有教育人士称“相信无数人阅读了之篇文章，知道了禄劝这个地方，眼泪都要下来了”。全县中学、小学的诸多老师都在转发这篇文章，言称“看到了希望”。
这则新闻得到了媒体的大量转发。网易CEO丁磊也在朋友圈转发了这篇文章，并表示，网易要拿出1亿支持教育。
文章直接击中的是中国教育水平在地域间存在的巨大差异，城市与乡村之间的差异，成都七中与乡村学校之间的差异。很多人感动于互联网技术在解决教育资源不均衡上起到的作用，但有观点认为，是政府对教育的重视，是财政对教育的倾斜，换来的升学率。教育平权，依旧路漫漫。
也有文章指出，这块屏幕可能无法改变命运，但却能造就亿万富豪夫妻。还可能存在老师的知识产权被盗用、课堂隐私和基层教师前途等问题。
直播班坚持了十余年，多年的苦心经营并非一句“技术改变教育”就能概括，教育资源均衡也不是给贫困地区的学校拉根网线、放块大屏幕这么简单，其背后教师的付出、校方的态度等，都是不容忽视的因素。
“互联网+教育”早已不是新鲜事，88位同学考上清北能不能证明技术改变命运？这种模式存在哪些难点？未来，技术赋能教育会以怎样的方式进行？你认为这样的课堂直播应该大力推广吗？互联网授课真是改变教育资源不平衡的良方么……
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